Revista Escola Pública

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Edição 12 - 12/2009

- NA INTERNET:

A Rede Nacional Primeira Infância é uma articulação de organizações que atuam pela promoção e garantia dos direitos da criança até os 6 anos de idade. Seu site traz pesquisas e notícias sobre a primeira infância e questões relacionadas, como a educação, a saúde, o registro civil e a importância de brincar.

O Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente reúne informações sobre as políticas sociais voltadas para essa área. No site é possível descobrir os indicadores de Desenvolvimento Humano, Infantil e o Mapa da Violência em estados e municípios e compará-los com os melhores e piores índices do Brasil em cada critério.

A página auxilia agricultores, gestores e nutricionistas a implementar a nova regra que determina o uso de produtos da agricultura familiar na merenda. Uma ferramenta de pesquisa ajuda o gestor a encontrar organizações que podem oferecer esses alimentos, além de um passo a passo de como adquirir produtos da agricultura familiar sem precisar de licitação.

- NAS LIVRARIAS:

Os resultados de uma pesquisa realizada ao longo de seis anos com crianças de 6 a 12 anos norteiam os argumentos a favor da educação musical do livro Música na escola: a contribuição do ensino da música no aprendizado e no convívio social da criança (Paulinas, 2009). Entre os resultados levantados pelo professor alemão Hans Günter Bastian estão a melhora no rendimento escolar e na capacidade de concentração, além do desenvolvimento de habilidades cognitivas, psicomotoras, sociais e criativas.

Neoliberalismo, políticas educacionais e a gestão democrática na escola pública de qualidade (Editora Paulus, 2009) discute as relações do neoliberalismo e da globalização influenciando as políticas para a educação e a qualidade do ensino das escolas públicas. Maria Célia Borges Dalberio, professora da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, também aborda como fazer democracia na escola, com a participação da comunidade atuando na luta pela emancipação educacional.

A partir de uma análise sobre a participação da sociedade nas políticas públicas educacionais no Brasil, Valdelaine Mendes discute a elaboração da Constituinte Escolar em Democracia participativa e educação - a sociedade e os rumos da educação (Editora Cortez, 2009). A autora, que é professora da Universidade Federal de Pelotas, apresenta o processo de implementação da Constituinte Escolar no Rio Grande do Sul, a participação do cidadão e as condições internas da escola para que ela ocorra.

EDIÇÃO 16

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